Le travail interdisciplinaire au collège, dépasser les obstacles

Dans ma vie d’avant, je faisais une thèse en sciences de l’éducation, qui s’intéressait aux enseignants de collège impliqués dans des pratiques « interdisciplinaires ». A l’époque (en 2007), il n’y avait pas encore les EPI et l’interdisciplinarité ne cristallisait pas encore trop les craintes des enseignants  (quoique… les profs avaient déjà très peur que leur discipline en ressorte affaiblie et qu’on leur demande d’être davantage polyvalents…). Moi, j’étudiais essentiellement des dispositifs comme les Itinéraires de Découvertes, les enseignements relevant des thèmes de convergence, ou encore des enseignements en binôme bidisciplinaire que mettaient en place des établissements privés dans un cadre optionnel. Le socle commun de connaissances venait tout juste d’être mis en place et les profs d’arrachaient les cheveux avec ce nouvel objectif d’évaluation par compétences. J’ai donc passé pas mal de temps à filmer dans les classes et interviewer des enseignants sur leurs pratiques en classe et leurs façons de se coordonner avec leurs collègues de disciplines différentes.

Bref, si ça vous amuse de lire ce que j’ai pu écrire sur la question, vous pouvez consulter mon mémoire de M2, ou un article sur le sujet.

Ce sujet me tient toujours beaucoup à coeur, même mes connaissances sont loin d’être aussi fraîches qu’elles ont pu l’être! Je suis toujours ravie d’avoir l’occasion d’échanger sur le sujet, n’hésitez donc pas à me solliciter!

 

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2 réflexions sur “Le travail interdisciplinaire au collège, dépasser les obstacles

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